tag:blogger.com,1999:blog-79225274910165867572024-02-02T01:49:43.956-08:00Erística - El arte de hablar sin decir nada.Unknownnoreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-7922527491016586757.post-51695871028395704532014-08-08T08:48:00.002-07:002015-01-10T08:09:03.263-08:00De la Universidad al Mundo-Real<h3 style="text-align: center;">
</h3>
<h3 style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: right;">
</h3>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: orange; font-size: x-large;">Nos hartamos de escuchar que el Trabajo Social, si pretende ganar mayor reconocimiento académico y social, debe construir teorías propias. Pero ¿Esto cómo se come? Y sobre todo, ¿Por qué pareciera que nadie lo hace? </span></span></h2>
<h3 style="text-align: center;">
</h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://macboyplatz.files.wordpress.com/2009/02/huevo-o-gallina.jpg?w=450" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://macboyplatz.files.wordpress.com/2009/02/huevo-o-gallina.jpg?w=450" height="245" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="http://macboyplatz.wordpress.com/2009/02/20/%C2%BFque-fue-primero-el-huevo-o-la-gallina/" target="_blank">BLOG </a></td></tr>
</tbody></table>
<h3 style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></h3>
<div>
<a name='more'></a><br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Desde la intervención hacia la investigación. </span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En una </span><a href="https://www.blogger.com/Que%20las%20ciencias%20sociales%20difieren%20enormemente%20de%20las%20ciencias%20%22puras%22%20es%20evidente.%20Es%20comprensible%20el%20viejo%20debate%20sobre%20el%20car%C3%A1cter%20cient%C3%ADfico%20de%20las%20profesiones%20sociales,%20pero%20bajo%20nuestro%20punto%20de%20vista%20debe%20ser%20superado%20por%20posiciones%20que%20comprendan%20que%20el%20objeto%20de%20estudio%20pauta%20un%20camino%20de%20%22hacer%20ciencia%22%20diferente.%20Si%20entendemos%20a%20la%20ciencia%20como%20una%20forma%20de%20alcanzar%20una%20mayor%20precisi%C3%B3n%20en%20nuestra%20acci%C3%B3n,%20mediante%20un%20progresivo%20aumento%20del%20conocimiento,%20entonces%20el%20Trabajo%20Social%20debe%20ser%20una%20ciencia.%20%20%20Coincidimos%20con%20De%20la%20Red%20(1993)%20al%20entender%20que%20la%20diferencia%20entre%20ciencias%20sociales%20y%20ciencias%20%22duras%22%20es%20de%20grado%20m%C3%A1s%20que%20una%20diferencia%20sustancial.%20%20El%20Trabajo%20Social%20no%20se%20posiciona%20en%20una%20ciencia%20explicativa,%20causal,%20sino%20m%C3%A1s%20bien%20comprensiva%20e%20interpretativa,%20una%20ciencia%20aplicada.%20%20%20%20Por%20otro%20lado,%20si%20el%20Trabajo%20Social%20quiere%20seguir%20desarrollando,%20deber%C3%ADa%20seguir%20avanzando%20atravesando%20las%20siguientes%20etapas:%20%20%20Crear%20una%20jerga%20profesional%20a%20partir%20de%20la%20experiencia.%20%20Aprovechar%20teor%C3%ADas%20de%20otras%20disciplinas%20para%20dotar%20de%20un%20fondo%20cient%C3%ADfico%20a%20las%20conclusiones.%20%20Desarrollar%20una%20teor%C3%ADa%20propia.%20%20%20La%20etapa%201%20y%202,%20seg%C3%BAn%20autores%20como%20H.%20C.%20Kruse,%20ya%20han%20sido%20superadas%20y%20el%20Trabajo%20Social%20se%20enfrenta%20hoy%20d%C3%ADa%20a%20la%20ingente%20tarea%20de%20construir%20sus%20propias%20teor%C3%ADas.%20Esto%20solo%20podr%C3%A1%20ser%20posible%20conceptualizando%20todo%20lo%20que%20realiza,%20comenzando%20por%20niveles%20muy%20sencillos,%20por%20categor%C3%ADas%20de%20uso%20cotidiano.%20%20%20Para%20que%20todo%20eso%20sea%20posible,%20debemos%20superar%20la%20divisi%C3%B3n%20entre%20teor%C3%ADa%20y%20pr%C3%A1ctica.%20La%20teor%C3%ADa%20necesita%20de%20una%20pr%C3%A1ctica%20sistematizada%20que%20incremente%20su%20cuerpo%20de%20conocimiento.%20Por%20supuesto,%20la%20pr%C3%A1ctica%20requiere%20de%20conocimientos%20te%C3%B3ricos%20para%20evitar%20una%20pr%C3%A1ctica%20voluntarista%20vac%C3%ADa.%20%20-%20See%20more%20at:%20http://piensactua-social.blogspot.com.es/2014/07/es-el-trabajo-social-una-ciencia.html#sthash.aDYLHMg4.dpuf" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">entrada anterior</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> hablamos de la situación del Trabajo Social en el marco de la ciencia. Concluimos en la necesidad de hacer avanzar nuestra profesión hacia etapas más profundas del mero pragmatismo. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Pero ¿Cómo se concretan las propuestas hacia ese camino?</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Si hay una palabra clave que defina el quehacer cotidiano de un/a trabajador/a social, es la <b>INTERVENCIÓN SOCIAL</b>. Trabajamos con personas para cambiar situaciones conflictivas o indeseadas, respondiendo a necesidades particulares que ponen en evidencia problemáticas sociales compartidas. Este es el <b>carácter pragmático</b> que nos caracteriza y que no hay que dejar de admitir, porque es en la medida en que tengamos algo que ofrecer a la comunidad, cuando ésta nos otorgará su reconocimiento y aceptación. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Sin embargo, numerosos expertos del campo social, no dejan de hacer hincapié en la necesidad de avanzar <b>desde lo pragmático hacia lo teórico</b>: Es la necesidad del <i>"actuar- conociendo y del conocer- actuando"</i> que explica Natividad de la Red (1993). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Para qué construir un cuerpo teórico propio</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Sánchez Urios (2001) nos da algunas ideas para orientarnos en este sentido: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b style="font-weight: bold;">Aumentar la literatura profesional y extrapolar los casos resueltos fuera de nuestro entorno próximo de trabajo</b><b>:</b> <i>"Difundir los conocimientos extraídos para que puedan ser utilizados por otros profesionales". </i>No puedo dejar de preguntarme cuántos casos brillantemente resueltos habrá que nunca podrán ser reconocidos, que se quedarán en los despachos y nunca saldrán a la luz para ser consultados por otros profesionales y ponerlos en práctica en su quehacer cotidiano. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Investigamos para intervenir mejor, de una manera más multidimensional, sin perder de vista lo microsocial ni lo macrosocial. </b>Intervenir desde lo microsocial, sin olvidar que está inserto en una globalidad; intervenir desde lo macrosocial, sin olvidar los casos particulares. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Abordar la intervención desde los modelos teóricos </b><i>"que mejor se adecúen a cada situación". </i>Hay que tener conocimiento teórico sobre los mejores paradigmas que sirvan en cada momento. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Establecer espacios de reflexión de la práctica mediante grupos de supervisión. </b>Esto, que los psicoanalistas hacen tan bien, es un recurso que deberíamos incorporar más a menudo en nuestra práctica y especialmente cuando recién empezamos a trabajar. Hace falta más supervisión de nuestra práctica. <b>Teresa Zamanillo </b>explica que hay un "profundo miedo y rechazo" (1999; p. 85) hacia ésta entre los profesionales. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Evaluar la calidad de las intervenciones, a través del uso de variables e indicadores. </b>No siempre es fácil encontrar indicadores porque no siempre es fácil medir en Ciencias Sociales. Hay que mejorar la capacidad operativa y conceptual para poder ponerle nombre y definir bien aquello que queremos cambiar. </span></li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Dificultades actuales a la hora de avanzar hacia lo teórico</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Una de las mayores contradicciones que implica el paso del mundo universitario al mundo de lo-real es la imposibilidad o dificultad para implementar aquello que tanto nos han enseñado y catalogado como imprescindible a la hora de hacer avanzar nuestra profesión: investigar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Los y las trabajadoras sociales estamos acostumbradas a investigar a pequeña escala, aplicando nuestras pequeñas y humildes hipótesis. Pero <b>no hay una tradición de sistematización ni de formulación teórica</b> que nos permita crear conocimientos propios, avanzar en la creación de conceptos e incluso mejorar a nivel metodológico y técnico. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">En parte, considero que esto se debe a varios factores: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Lo urgente no deja tiempo para lo importante</b>. La escasez de tiempo suficiente, la saturación de trabajo a nivel pragmático y la urgencia de dar respuesta con prontitud a lo que "se espera" de nosotros de forma inmediata. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>La organización actual del sistema científico</b>. No hay cabida, ni se exige o se demanda la investigación social. Ya lo explicaba Varsavsky en su idea del "cientificismo" imperante. Lo que se demanda en la actualidad es otro modelo de ciencia mercantilista. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>La falta de financiación.</b> Investigar es caro y se requiere personal capacitado. Si apenas existe financiación para intervenir, podemos entender que la investigación a nivel social esté tan parada. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>La falta de una cultura teórica.</b> Muchas veces el Trabajo Social se pierde en el nivel pragmático, porque muchos profesionales no tienen un interés real por llevar su práctica hacia un nivel más avanzado. Incluso se desvaloriza lo teórico y se lo llega a ver como algo innecesario. Esto ya lo señalaba <b>Teresa Zamanillo</b> (1999) cuando explicaba que la excesiva burocratización y tecnocracia del Trabajo Social se debía a que los profesionales tenemos "<i>poca costumbre de estudiar y de leer con reflexión y constancia temas dedicados a la profesión (...). También es la razón de que [los profesionales del Trabajo Social] no escriban</i>" (p. 84)</span></li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Pese a todo, creo que cada vez más los y las trabajadoras sociales tendrán en consideración estos factores. Estamos avanzando hacia una práctica más integrada, recogiendo experiencias desde otros lugares del mundo y haciendo una labor comparativa que nos permite ampliar miradas y formas de trabajar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="color: #b45f06;">BIBLIOGRAFÍA</span>. </span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Sánchez Urios (2006). TRABAJO SOCIAL MICROSOCIAL</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=FKCRt0LGwX8C&oi=fnd&pg=PA83&dq=TERESA+ZAMANILLO+DESPERTAR+INQUIETUDES&ots=PwEn49sNQp&sig=QoReavw1vaVGkR9PyWYsMUTj8n4#v=onepage&q&f=true" target="_blank">Zamanillo, T (1999). Despertar a inquietudes; en Pasado, presente y futuro del Trabajo Social </a></span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7922527491016586757.post-34962522881775484842014-08-04T07:37:00.000-07:002014-12-10T18:19:00.024-08:00Conociendo a Mary Richmond<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;">Más allá de los avances metodológicos realizados posteriormente a la vida de Richmond, no se puede negar su aporte al Trabajo Social. </span></h2>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<img src="http://catalanuchi007.blogia.com/upload/20110203141211-images.jpg" height="400" width="367" /></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><h3 style="text-align: left;">
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Sobre su vida y trabajo (1861- 1928)</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Mary_Richmond" target="_blank">Wikipedia </a>nos dice algunas cosas sobre este curioso personaje nacido en Illinois que, <b>sin tener estudios universitarios</b>, supo ofrecer una mirada teórica del Trabajo Social huyendo del </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">vulgar v</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">oluntarismo y asistencialismo . </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los datos biográficos más importantes son el hecho de su temprana orfandad, su entorno familiar lleno de debates políticos y sociales, su educación básica fuera del sistema educativo tradicional y su gran entusiasmo por el aprendizaje autodidacta. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Esto nos permite hacernos una idea de <b>una joven comprometida con la sociedad, con una fuerte tendencia a elaborar un pensamiento crítico propio</b> a través de lecturas de sus contemporáneos de la sociología, la psicología, la psiquiatría, etc.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">También sabemos que vivió en un entorno de pobreza económica y que finalmente logró entrar a trabajar en el sector de las organizaciones sociales, primero como administrativa y poco a poco ganando lugares de mayor responsabilidad. Llegó a trabajar como "visitadora amistosa", primera denominación para las trabajadoras sociales de caso. Llegaría a ser la primera mujer americana en dirigir una sociedad caritativa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En el prólogo de su obra "<b>El caso social individual</b>", [<a href="http://www.amazon.es/gp/product/B00HNDUE6M/ref=as_li_tf_tl?ie=UTF8&camp=3626&creative=24790&creativeASIN=B00HNDUE6M&linkCode=as2&tag=piensoci-21">El caso social individual (Agora) de Richmond, Mary E. (1995) Tapa blanda</a><img alt="" border="0" src="http://ir-es.amazon-adsystem.com/e/ir?t=piensoci-21&l=as2&o=30&a=B00HNDUE6M" height="1" style="border: none !important; margin: 0px !important;" width="1" />
] realizado por Mario Gaviria, se nos presenta a Mary Richmond como <b>una </b></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>reformadora social</b>, que tuvo un papel importante en los avances sociales de su época en torno a los niños y las mujeres (por ejemplo, en la legislación sobre la prohibición del trabajo infantil). Fue feminista y sufragista, aunque también criticaba el feminismo radical que anunciaba el fin de la familia como institución. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Siguiendo a Gaviria, Richmond <b>se adelantó a Focault al decir que los Servicios Sociales estaban "organizados en grandes instituciones cuartelarias".</b> Tuvo algunas ideas revolucionarias en su enfoque del Trabajo Social de Caso: </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: large;">Estaba en contra de la
investigación policial detectivesca que se hacía en otras oficinas caritativas.
Richmond abogaba por un estudio integral de la persona. Insistía en que el
trabajo social no es psicológico ni psiquiátrico: actúa sobre las relaciones sociales, es
pues, social. </span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<h3>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Algunos aportes para el trabajo cotidiano </span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">La obra de Richmond es de fácil y amena lectura para el estudiante o profesional del Trabajo Social; sobre todo, es <b>bastante actual</b> teniendo en cuenta los enormes cambios -especialmente en lo metodológico- que ha sufrido nuestra profesión. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Sin ánimos de hacer un resumen exhaustivo de su obra, me gustaría plantear algunas ideas interesantes para el trabajo cotidiano. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El voluntarismo no sirve. Es necesario profundizar en el conocimiento
de las personas.</b><i style="text-align: center;">“El afecto y la amabilidad abren muchas puertas y resuelven muchas
dificultades. Pero cuando al afecto y a la amabilidad es posible agregar el
conocimiento del funcionamiento de la mente humana y el conocimiento de los recursos sociales (…) nos encontramos con un nuevo poder frente
al mundo, además del viejo poder de sencillamente amarse los unos a los otros”
(p.61)</i></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span style="text-align: center;">La lástima no sirve. </span>Tener lástima de las personas con las que trabajamos solo empeora las cosas porque los coloca en el mismo lugar de vulnerabilidad en el que se encuentran, sin posibilidad de salir de ese lugar.</b><i> </i><i style="text-align: center;">“El carácter insoportable de las minusvalías más frecuentes en la especie humana (…) puede traicionar al trabajador social y hacer que éste añada una nueva incapacidad a las ya existentes: la de la lástima” (131)</i></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: center;"><b>La filosofía que sustenta mi acción profesional. </b></span><b>No puedo hacer Trabajo social
sin una filosofía, sin un porqué que sustente mi acción. Richmond se refiere a entender el
dilema entre individuo- sociedad, cómo lo social influye en lo individual y lo
individual en lo social.</b><i style="text-align: center;">“Si al trabajo social de casos le corresponde un lugar
dentro del orden mundial (…) ¿Cuál es ese papel y cuál es ese lugar? (115)</i></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: center;"><b>Trabajar con los sueños de las personas. </b></span><b>En estos momentos en que todo parece
perdido, hay que hacer relucir en las personas aquello que es “prioritario”
para el individuo. </b><i style="text-align: center;">“El sentimiento de frustración no puede ser superado ni tratando de
insuflar alegría ni por medio de consejos vagos y generales. En este tipo de
tratamiento social es necesario que el trabajador social aprenda el arte de
descubrir cuáles son los intereses prioritarios del individuo, y cómo
utilizarlos”. (118) </i></span></li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Una idea clave durante todo el libro, es su visión de la igualdad social o, mejor dicho, de la <b>diversidad social</b>. Para ella, es inútil entender la igualdad en un sentido absoluto. La pregunta central de la intervención debe centrarse en aquello que hace diferente a un sujeto particular del resto. No se trata de dar a todos por igual sino de dar un trato conforme a las diferencias de cada uno. Esto, que tan bien se entiende en el campo de la educación, debe ser comprendido también en el campo de lo social. <b style="text-align: justify;"></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></i></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“Los trabajadores
sociales tienen que afrontar el gran hecho de que existen diferencias
individuales en los seres humanos que no se pueden suprimir” (125)<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i> </i><span style="font-size: large;"> La idea de <b>participación </b>del usuario en el proceso de intervención también es clave en su obra. La tesis es que son las personas que atendemos las que deben responsabilizarse de su proceso de cambio porque las personas no estamos hechas para un papel pasivo. Cuando se nos da un papel pasivo, entonces es cuando se "atrofia" nuestro desarrollo. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7922527491016586757.post-65401102943143398592014-08-02T10:50:00.000-07:002014-12-10T18:14:51.873-08:00Conociendo a Natividad de la Red<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Natividad de la Red Vega, </b>una de esas mujeres que, puede decirse, tanto han contribuido a la profesión. </span></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif;">¿Quién es y qué propuestas destacamos de este valioso personaje? En este Post, te lo contamos. </span></h2>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.cgtrabajosocial.es/files/50d204d7c3680/DSC_9159.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://www.cgtrabajosocial.es/files/50d204d7c3680/DSC_9159.jpg" height="320" width="211" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><b>FUENTE</b>: <a href="http://www.cgtrabajosocial.es/files/50d204d7c3680/DSC_9159.jpg" target="_blank">CGTRABAJOSOCIAL</a></span></td></tr>
</tbody></table>
</span><br />
<a name='more'></a><br />
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Sobre la autora </b></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El nombre de <b>Natividad de la Red </b>resuena en las aulas de las facultades de Trabajo Social. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> No exageramos cuando decimos que probablemente ha sido una de las trabajadoras actuales que más ha contribuido a su profesión. Por su excelente trayectoria académica, ha recibido premios como el Premio Nacional del Trabajo Social. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Su manual <i><b>Aproximaciones al Trabajo Social</b></i> es parte de la bibliografía básica de cualquier estudiante de la carrera. Además de diplomada en Trabajo Social y Pedagogía Terapéutica es doctora en Sociología. Desde 1974 ejerce su profesión docente universitaria en Valladolid y ha escrito numerosos artículos de investigación en el área de los Servicios Sociales. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No pretendo la imposible tarea de resumir todas sus ideas. Tan solo, me limitaré a comentar algunos de sus aportes. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<h3>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Aportes para una política social más eficaz.</span></h3>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Algo que le preocupó mucho a la autora, es cómo el Trabajo Social puede avanzar hacia el bienestar de las personas teniendo en cuenta el contexto social actual. Los y las trabajadoras sociales, somos profesionales<i> bien situados</i> para actuar en el marco de las políticas sociales porque estamos en contacto con la realidad social y tenemos, al mismo tiempo, conocimiento sobre los procesos de marginación, vulnerabilidad, etc. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En este sentido: </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Hay que recordar que la intervención social en un Estado Social de Derecho, debe ir orientada siempre hacia el <b>reconocimiento de las necesidades sociales </b>y el cumplimiento de los Derechos Humanos. Como profesionales, en el marco de nuestra acción, debemos preguntarnos: ¿Se están cumpliendo los derechos sociales? ¿Llegan a todos los ciudadanos?</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>No limitarnos a ejecutar políticas sociales, hay que proponerlas</b>: Teniendo en cuenta que la política social es selectiva, que los recursos económicos son siempre escasos y que siempre existe un componente ideológico, la labor del profesional es dar propuestas fundamentadas </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">en nuestros conocimientos y prácticas. </span></span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br /></span>
<h3>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">
¿Por qué no siempre funcionan las intervenciones sociales?</span></h3>
<span style="color: #b45f06; font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Trabajamos con personas que se encuentran, a menudo, en grave situación de marginación. Muchas veces, la acción profesional -comenta la autora- no logra ir <b>más allá de la gestión de recursos económicos</b> y así, tenemos la sensación de que se hace más bien poco. </span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Natividad de la Red afirma que esto es así, quizás por la falta de reflexión interna dentro de la profesión: <b>"La intervención social en el ámbito de las vulnerabilidades sociales no se ha pensado mucho a sí misma"</b>,<b> </b>nos dice la autora, como sí se ha hecho en otros contextos como el pedagógico o sanitario. No existe suficiente creación de conceptos teóricos que expliquen y describan la realidad.</span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
</span><br />
<div>
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Queda en evidencia que hoy día el aparato institucional que tan positivo fue en el pasado, ha quedado seriamente limitado en <b>un aparato burocrático </b>lejano a las personas y a las realidades individuales. De ahí que la autora también plantee la necesidad de "<i><b>aumentar la solidaridad</b> de las relaciones personales y del tejido social inmediato</i>". </span></span></div>
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Su idea de la intervención social</b> resalta la necesidad de participación social: Tenemos mucho conocimiento técnico, pero necesitamos más proximidad y cercanía. Se propone una intervención social no basada solo en aquello que nos han enseñado, sino en <b>una acción que tienda a comprender al otro, a entenderlo para poder transformar la realidad. </b></span></span></div>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
</span><br />
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">
</span>
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">
<h3>
<b><span style="color: #b45f06;">Dimensiones de la intervención profesional. </span></b></h3>
<div>
<div>
<div>
Si pensamos al Trabajo Social como profesión de la intervención frente a los problemas sociales, solo estamos mirando la cara negativa de la actuación. El otro no es un otro-faltante en su totalidad. Pese a las carencias, los problemas, las necesidades, existen logros, potencialidades y recursos. Natividad de la Red aboga por desarrollar como profesionales <b>una perspectiva positiva de la persona y de la sociedad</b>, ocuparnos "<i>más de las posibilidades que de los límites</i>".</div>
</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Pero además, si tenemos en cuenta que las necesidades actuales surgen desde el marco de la globalización económica (lo que conduce a la globalización de necesidades sociales), nos encontramos con que también es necesaria <b>una intervención social de dimensión internacional, no sujeta al contexto local. </b>¿Por qué? Porque las situaciones con las que tratamos a diario son situaciones que trascienden lo estatal. Desde este enfoque, es posible mejorar nuestros procedimientos desde un análisis comparativo, pero fundamentalmente <b>potenciando nuestra labor investigadora,</b> tejiendo puentes entre la teoría y la práctica, lo cual nos permitirá promover conocimientos nuevos para abordar las actuales problemáticas. Hay que preocuparse no solo por la acción, sino también por la <b>sistematización </b>de la práctica y la <b>elaboración de teorías</b>. </div>
<div>
<br />
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><span style="color: #b45f06;">BIBLIOGRAFIA</span></b></div>
</span></div>
<div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<ul>
<li><a href="http://gerontologia.udc.es/librosL/pdf/politicas_sociales.pdf" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank"><span style="font-size: large;">Políticas sociales, modelos de intervención y estado de bienestar</span></a></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Aproximaciones al Trabajo Social [Libro]</span></li>
</ul>
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<div>
<br /></div>
<br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<div>
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div>
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div class="field field-name-field-ficheros field-type-file field-label-above" style="background-color: white; color: #3b3b3b; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px; line-height: 22.49100112915039px;">
</div>
</div>
</div>
<iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?t=piensoci-21&o=30&p=8&l=as1&asins=8432308137&ref=tf_til&fc1=000652&IS2=1&lt1=_blank&m=amazon&lc1=0014FF&bc1=000000&bg1=FFFFFF&npa=1&f=ifr" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7922527491016586757.post-82590240748412452072014-07-24T15:45:00.006-07:002015-01-10T08:09:28.629-08:00¿Es el Trabajo Social una ciencia? <h2 style="text-align: center;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;">Los debates son eternos. ¿Podemos decir que el Trabajo Social es una ciencia? ¿Cuáles son los retos para el Trabajo Social científico? </span></h2>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://geografosubjetivo.files.wordpress.com/2009/08/chiste-cientifico2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://geografosubjetivo.files.wordpress.com/2009/08/chiste-cientifico2.jpg" height="320" width="284" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FUENTE: <a href="http://geografosubjetivo.files.wordpress.com/2009/08/chiste-cientifico2.jpg" target="_blank">Blog "Geografosubjetivo"</a></b></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<a name='more'></a><br />
<h3>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Aclarando conceptos: Tecnología social vs. Ciencia</span></h3>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Si queremos responder a esta pregunta, primero tenemos que aclarar lo que entendemos por "ciencia". La <b>concepción moderna de la ciencia</b>, implica entre otras, las siguientes características básicas: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un <b>saber crítico</b> o fundamental, con conocimientos racionales, ciertos o probables. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un <b>saber sistemático</b>, ordenados en un conjunto. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un <b>saber verificable</b> mediante técnicas empíricas.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un <b>saber metodológico</b>, regido por ciertos "pasos" convenidos. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un <b>saber objetivo</b>: No se trata solo de describir la evidencia, sino también de interpretarla logrando cierto consenso por la comunidad de científicos. </span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">El Trabajo Social ha ido ganando, poco a poco, capacidad de sistematizar su saber</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. Ha ido convirtiéndose en una profesión con valores establecidos. Pero, pese a ello, hay que reconocer que las ciencias humanas o sociales nunca han recibido la misma consideración que las demás ciencias. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">¿Cuáles son las dificultades epistemológicas del Trabajo Social? </span></h3>
<div>
<ol>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Las </b></span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">dificultades de experimentación</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">, de medición (faltan unidades generales desde las que partir) y la </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">complejidad de los fenómenos</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> que aborda. </span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>La confusión sujeto-objeto.</b> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">objeto del Trabajo Social</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">es la persona humana a nivel individual, familiar, grupal o comunitario. Esto significa que nuestro objeto, es más bien</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><i style="font-family: Verdana, sans-serif;">sujeto </i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">y esto tiene una serie de consideraciones y consecuencias ético-prácticas considerables.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El </b></span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">carácter pragmático del Trabajo Social</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">, que lo aleja de la posibilidad de dedicarse a crear teorías (dedicarse a la </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif;">investigación pura</b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">, es decir, no aplicada). </span></span></li>
</ol>
</div>
<br />
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Medición, verificación y generalización en Trabajo Social. </span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Posiciones epistemológicas extremas </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">llegan a negar el carácter científico de las ciencias humanas o sociales (Sorokin, Plumb, Andreski). </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">¿Esto es así realmente? Es verdad que <b>no todas las ciencias alcanzan el mismo nivel de certeza</b>, <b>pero no por eso dejan de ser ciencias</b>. Las ciencias sociales tienen un objeto de estudio más complicado para ser "verificado" porque no se puede someter a una persona a un microscopio. Pero, aún así, las ciencias sociales pueden medir, de manera indirecta, sus logros y llegar a generalizaciones de menor grado pero no por ello no-científicas. </span></span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<ul>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<h3>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Trabajando con sujetos-objeto</span></h3>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los sujetos son los <b>protagonistas de la acción </b>profesional dentro de nuestra profesión. Las personas no solamente son aquello que estudiamos como <i>objeto-de</i></span><i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">nuestra</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-</span></i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>profesión, </i>sino también entidades que gozan de una posición privilegiada dentro de la relación de ayuda, que influyen en todas nuestras decisiones y hallazgos "científicos". Por decirlo de una manera más bruta: Las personas nos "contaminan" a nivel científico, porque ellas también interpretan su situación, nos interpretan a nosotros y a la relación que establecemos juntos. </span></span></div>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Se generan así, <b>desafíos y necesidades de superar el viejo esquema</b> de conocer-para-aplicar y aplicar-para-conocer. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">El carácter pragmático del TS: La intervención social. </span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Desde el Trabajo Social no nos interesa formular teorías abstractas sobre las relaciones sociales, las dinámicas familiares o las problemáticas sociales. Lo que realmente nos interesa es intervenir en esas situaciones para mejorarlas. Es lógico que para ello necesitamos conocimientos, pero siempre éstos tienen una utilidad práctica. Por eso, muchos autores han defendido que el Trabajo Social, más que una ciencia es una <b>tecnología social</b>, limitada a aplicar conocimientos que otras ciencias producen. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las ventajas del pragmatismo es que generamos una gran utilidad social, pero al mismo tiempo entraña el peligro de perder el rigor científico y caer en una práctica voluntarista sin base, sin rumbo</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Conclusiones: La situación actual del Trabajo Social. </span></h3>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Que las ciencias sociales difieren enormemente de las ciencias "puras" es evidente. Es comprensible el viejo debate sobre el carácter científico de las profesiones sociales, pero bajo nuestro punto de vista debe ser superado por posiciones que comprendan que el objeto de estudio pauta <b>un camino de "hacer ciencia" diferente.</b> Si entendemos a la ciencia como una forma de alcanzar una mayor precisión en nuestra acción, mediante un progresivo aumento del conocimiento, entonces el Trabajo Social debe ser una ciencia. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Coincidimos con De la Red (1993) al entender que la diferencia entre ciencias sociales y ciencias "duras" es de grado más que una diferencia sustancial. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El Trabajo Social no se posiciona en una ciencia explicativa, causal, sino más bien comprensiva e interpretativa, <b>una ciencia aplicada.</b> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Por otro lado,<b> si el Trabajo Social quiere seguir desarrollando</b>, debería seguir avanzando atravesando las siguientes etapas: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Crear una jerga profesional</b> a partir de la experiencia. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Aprovechar teorías de otras disciplinas </b>para dotar de un fondo científico a las conclusiones. </span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Desarrollar una teoría propia</b>. </span></li>
</ol>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">La etapa 1 y 2, según autores como H. C. Kruse, ya han sido superadas y el Trabajo Social se enfrenta hoy día a la <b>ingente tarea de construir sus propias teorías</b>. Esto solo podrá ser posible conceptualizando todo lo que realiza, comenzando por niveles muy sencillos, por categorías de uso cotidiano. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Para que todo eso sea posible, debemos <b>superar la división entre teoría y práctica</b>. La teoría necesita de una práctica sistematizada que incremente su cuerpo de conocimiento. Por supuesto, la práctica requiere de conocimientos teóricos para evitar una práctica voluntarista vacía. </span></div>
<div>
<br />
<br />
<br />
<h3>
<span style="color: #b45f06; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Bibliografía </span></h3>
</div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Natividad de la Red (1993): Aproximación al Trabajo Social. </span></li>
</ul>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7922527491016586757.post-4818286333306773022014-05-26T11:26:00.000-07:002015-01-10T08:09:42.764-08:00De la ciencia al cientificismo: ¿Se puede criticar a la Ciencia?<h2 style="direction: ltr; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;">Para unos, la ciencia es la manifestación del poder del ser humano. Para otros, es el monstruo atroz, infatigable enemigo del desarrollo social. </span></h2>
<h2 style="direction: ltr; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;"><span style="line-height: 125%;"><br /></span></span></h2>
<h2 style="direction: ltr; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;"><span style="line-height: 125%;">¿Se puede criticar a la ciencia actual desde el punto de vista racional?</span></span></h2>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 125%;"><br /></span></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcFSFPRaElaZF6YHrTUrLckBk-whgjJ93Z_kKXWT5tOQOUa3IkcbPciOIiHXiOmyuy2SM8zxNm1ddg9nhZdFNVaK-q5vrjBbF4a3_z4XQg-Wg05UndJAUeDfiE36iI-yi6ODvsoziNgOk/s1600/estudios+medicos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcFSFPRaElaZF6YHrTUrLckBk-whgjJ93Z_kKXWT5tOQOUa3IkcbPciOIiHXiOmyuy2SM8zxNm1ddg9nhZdFNVaK-q5vrjBbF4a3_z4XQg-Wg05UndJAUeDfiE36iI-yi6ODvsoziNgOk/s1600/estudios+medicos.jpg" height="640" width="384" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://elwhoper.blogspot.com.es/2010/06/estudios-medicos.html" target="_blank"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">FUENTE: El Whoper</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<div>
<span style="line-height: 125%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="direction: ltr; language: es; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Existen muchos detractores del actual modelo de ciencia, incluso los hay aquellos que demonizan el saber científico como si fuera la lacra del mundo. Les aviso de antemano: Comparto muchos puntos de vista con teóricos que parten de esta idea, pero también es cierto que salgo corriendo cuando escucho hablar de saberes alternativos de palabras huecas y escaso valor explicativo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Me encuentro, pues, entre dos aguas porque ni comparto la visión actual de lo que significa hacer ciencia, ni adhiero a las propuestas sentimentaloides y místicas de quienes postulan la destrucción de ese gran negocio llamado Ciencia</b>. </span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; language: es; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; language: es; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>En esta</b> <b>especie de obsesión que padezco por no perderme nada, encontré</b> a <a href="http://www.espaciovarsavsky.com.ar/audio_con_marco.html#" target="_blank">Oscar <b>Varsavsky</b></a> quien hace una crítica muy poderosa desde los años 70 al sistema actual de desarrollo científico y tecnológico mundial, crítica que sigue vigente entre sus seguidores. Por supuesto, es un eterno desconocido en las universidades europeas.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; language: es; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 125%;">Leer un texto de este señor, produce sensaciones extrañas y desde luego te permite al menos poner en duda esto de que exista una <b>ciencia universal</b>. El planteamiento de Varsavsky surge como respuesta a la visión tradicional de la ciencia. </span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 20px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; line-height: 30px;">Varsavsky</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; line-height: 30px;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 20px;">no se centra en los supuestos pecados de la ciencia, sino que<b> lo</b></span><span style="line-height: 125%;"><b> que critica en última instancia no es la ciencia, sino la deformación de ésta: el cientificismo</b>. Con esta categoría hace referencia al "<i>investigador que se ha adaptado a este mercado científico, que renuncia a preocuparse por el significado social de su actividad, desvinculándola de los problemas políticos, y se entrega de lleno a su `carrera´, aceptando para ella las normas y los valores de los grandes centros internacionales, concentrados en un escalafón</i>". </span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="line-height: 125%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="line-height: 125%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfhjbEhi34G7GWOmVZiZzkyMRaeFKeXFS3FipPwxpYfm3rk2nKn1_4Dklvq_XOfox-TgnmXGwUjmQZSL1vNtJVEe8joyDZDm3-5fgImqunTh16l57ngpo21R5lPJhMgkCvhETSAm2PCRlV/s1600/Sin+t%C3%ADtulo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="clear: right; float: right; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfhjbEhi34G7GWOmVZiZzkyMRaeFKeXFS3FipPwxpYfm3rk2nKn1_4Dklvq_XOfox-TgnmXGwUjmQZSL1vNtJVEe8joyDZDm3-5fgImqunTh16l57ngpo21R5lPJhMgkCvhETSAm2PCRlV/s1600/Sin+t%C3%ADtulo.jpg" height="255" width="400" /></span></a></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<br />
<br />
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<br />
<br />
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<br /></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="line-height: 125%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b style="line-height: 20px;"><br /></b>
</span></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b style="line-height: 20px;">Una ciencia preocupada por los problemas locales</b><span style="line-height: 20px;">. No solo ciencia aplicada, sino también básica. Pero incluso la ciencia básica debería trasladarse a la sociedad (no quedarse en un círculo de académicos aislados). Los estudios científicos deben ser útiles desde el punto de vista humano.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="line-height: 20px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Una ciencia basada en el criterio de importancia</b>: Esto quiere decir que no se debe investigar solamente lo que marcan las grandes instituciones internacionales de los países del Norte (principalmente Estados Unidos, Europa y la URSS) sino que hay que pensar en el contexto local. Lo que tiene importancia en Alemania, puede no ser importante en Latinoamérica. Si bien es cierto que los hechos son los hechos (un átomo se comporta igual en todos los países del mundo), hay variables que están ligadas a un contexto dado y es absurdo construir un modelo general que sirva para todo. </span></span></li>
</ul>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 20px;"><b>Una ciencia NO basada en criterios únicamente cuantitativos</b>: ¿Cómo se mide el talento de un científico actual? Respuesta de Varsavsky: por el número de papers (artículos científicos publicados en revistas de prestigio internacional). Actualmente se generan cantidades ingentes de estos artículos. Se produce mucho, pero si hablamos de calidad es realmente muy escasa. Estamos lejos de tener científicos como Darwin, Einstein, Marx, Weber, Mendel, etc. si bien hay casos aislados. V</span><span style="line-height: 20px;">ivimos en un momento histórico con una enorme cantidad de recursos, aparatos y materiales maravillosos que no nos sirven para nada. En palabras del autor "</span><i style="line-height: 20px;">¿Qué han producido todas esas ventajas? Toneladas de papers y muchos objetos, pero menos ideas que antes</i><span style="line-height: 20px;">". </span></span></li>
</ul>
</div>
<div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 20px; text-align: justify;"><b>L</b></span><b style="line-height: 20px; text-align: justify;">a ciencia tiene que ser una cosa interdisciplinaria</b><span style="line-height: 20px; text-align: justify;">. Los problemas sociales no son patrimonio de una ciencia concreta. Deben ser abordados por equipos de disciplinas diferentes. </span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b style="line-height: 20px;">Los países latinoamericanos deben lograr autonomía científica</b><span style="line-height: 20px;">. Esto no significa rechazar indiscriminadamente todo lo que venga del extranjero. Se trata de descubrir qué es importante para la gente a nivel local y que la ciencia sirva a esos intereses, no a intereses ajenos. Es evidente que debe haber contacto con la ciencia de los otros países, pero siempre desde una visión crítica y autónoma. <b>La ciencia no sirve para publicar papers</b>, como si esa fuera su finalidad. La ciencia no sirve para describir hechos y hacer informes para los organismos internacionales. Un problema grande que tienen los países latinoamericanos como Argentina es el financiamiento de la ciencia y la tecnología mediante préstamos internacionales que producen <u>endeudamiento y dependencia</u> (al Banco Mundial, por ejemplo). Estos organismos imponen políticas, no es que financien obras sin más. </span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 20px;"><b>Se debe garantizar una asignación de recursos diferente</b>: El dinero para financiar los costes de la actividad científica van siempre a las mismas manos, es decir, a aquellos grupos que ya son fuertes y que por tanto tienen garantizados los resultados. Esto genera realimentación positiva: se da más a los que más tienen y son más reconocidos (y por tanto, seguirán siendo los que más tienen y tendrán cada vez más reconocimiento). </span></span></li>
</ul>
<br />
<ul>
<li><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Podría haber diferentes tipos de ciencia si se asignaran los recursos para ello. Hoy por hoy, por ejemplo, lo que interesan son las ciencias naturales sobre las sociales, debido a que es lo que genera mayor productividad. Por eso las ciencias sociales no se desarrollaron ni avanzaron a igual medida que las otras, porque se les asignaron recursos diferentes. </span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 20px;"><b>Hay que reconocer el factor ideológico de la actividad científica</b>. No es verdad la pretendida neutralidad ideológica de la ciencia. Ni siquiera es verdad la pretendida libertad del investigador para investigar.Después de todo, existen ramas del conocimiento que no son investigadas porque no se permiten investigar. En palabras de Varsavsky, el científico actual "</span><i style="line-height: 20px;">elige alguno de los temas allí [en los países del Norte] en boga y cree que eso es libertad de investigación, como algunos creen que poder elegir entre media docena de diarios es libertad de prensa</i><span style="line-height: 20px;">". </span></span></div>
</li>
</ul>
<div>
<ul>
<li><span style="line-height: 20px;"><span style="line-height: normal;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Es necesaria una ciencia libre de verdad</b>. <b>El actual modelo de asignación de recursos es claramente un acto totalitario</b> mediante el cual se fuerza a los científicos a abandonar los temas de investigación (cuando no se impone un tema concreto). Dice Varsavsky que si se supone que el científico debe ser dejado en libertad para que elija de forma espontanea, entonces la ciencia como tal no existe. El discurso de la libertad científica cada vez convence a menos, porque cada vez son menos los que elijen su tema sin presiones. Por otra parte, hay que decir que "<i>el sistema no fuerza, presiona mediante la élite de grupo, la necesidad de fondos, el prestigio de la ciencia...</i>". </span></span></span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<h3>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">En conclusión: Lo que es criticable no es la Ciencia como método de obtener conocimiento, sino su deformación cientificista. </span></h3>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">La lectura de Varsavsky me permitió posicionarme mejor frente a las críticas que recibe hoy la ciencia. Adhiero en su concepción de la ciencia para el cambio social y me parece fundamental entenderla de este modo. Creo que justamente el cientificismo imperante es causa de que <b>mucha gente haya perdido la esperanza y la confianza en la ciencia y en las personas que hacen ciencia</b>. Existe actualmente, una desconexión entre la sociedad y el mundo académico y esta es otra idea que defiende Varsavsky y a la que suscribo. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<h2>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"> Bibliografía</span></h2>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Texto de Varsavsky:<a href="http://www.espaciovarsavsky.com.ar/cpc.pdf" target="_blank"> </a><a href="http://www.espaciovarsavsky.com.ar/cpc.pdf" target="_blank"><span style="color: #660099; cursor: pointer; font-weight: bold; text-align: left; text-decoration: none; white-space: nowrap;">Ciencia</span><span style="color: #660099;"><span style="cursor: pointer; text-align: left; white-space: nowrap;">, </span></span><span style="font-weight: bold;">política</span> y <span style="font-weight: bold;">cientificismo</span> </a></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://www.espaciovarsavsky.com.ar/" target="_blank">Web de "Espacio Varsavsky"</a> </span></li>
</ul>
</div>
<div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 21px;"> </span><i style="font-family: Arial; font-size: 23px;"> </i></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<br />
<div style="direction: ltr; language: es; line-height: 125%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7922527491016586757.post-65344013261662319562014-05-24T08:42:00.002-07:002015-01-10T08:10:02.836-08:00Malos consejos para futuros estudiantes de Trabajo Social<h3 style="text-align: justify;">
</h3>
<div style="text-align: justify;">
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: orange; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;">Hoy quiero ofrecer, a modo de conclusión precipitada, algunas <b>advertencias</b> para quienes pretenden estudiar esta carrera llamada Trabajo Social. </span></h2>
<h2 style="text-align: center;">
</h2>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://misstsocial.files.wordpress.com/2013/09/como-ves-al-trabajador-social.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://misstsocial.files.wordpress.com/2013/09/como-ves-al-trabajador-social.jpg" height="276" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FUENTE</b>: <a href="http://misstsocial.wordpress.com/" target="_blank">MISSTSOCIAL</a> <i>[Se abrirá en nueva ventana] </i></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b></b></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Hace tiempo circula por la red un manifiesto de <a href="http://menteypsicologia.blogspot.com.es/2013/08/estudio-psicologia.html" target="_blank">"100 cosas que te pasan cuando estudias Psicología"</a> desde el Blog <a href="http://menteypsicologia.blogspot.com.es/" target="_blank">Psicologia Online</a>. Me gustó mucho y decidí hacer la versión para el Trabajo Social. </b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>No importa cuáles sean tus </b><b>ideas preconcebidas sobre el Trabajo Social</b>, al final de la carrera te darás cuenta de que no tenías ni idea y de que ahora tampoco, pero que puedes llegar a descubrirlo porque sabes algunas cosas más sobre el mundo y las personas</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>No importa si descubres qué es el Trabajo Social</b>: Cuando alguien te lo pregunte, nadie te escuchará/entenderá y creerán que eres marxista y que fumas porros (a veces esto será verdad)</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Cuando termines la carrera</b>, te acordarás de aquello que pensabas en primer curso de que "<i>lo que importa es la vocación, no el sueldo</i>" y te arrepentirás un poco (con suerte, solo un poco). </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Te darás cuenta de que "<b>ayudar a la gente</b>" desde el Trabajo Social es más difícil de lo que pensabas y que en realidad es la gente la que se tiene que ayudar a sí misma... siendo el profesional solo un engranaje más del sistema. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Empezarás a ver racistas, sexistas y xenófobos</b> por doquier. Y no podrás hacer NADA ante ello.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Empezarás a darte cuenta de que tú misma eres racista, sexista y xenófoba</b> y no podrás hacer NADA ante ello. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Todas las <b>palabras comunes</b> que sabías (estructura, clase social, proceso, sociedad...) cambiarán de significado después de estudiar Trabajo Social. </span></li>
</ul>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.cosas-que-pasan.com/wp-content/uploads/como-me-ven-trabajador-social.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><img border="0" src="http://www.cosas-que-pasan.com/wp-content/uploads/como-me-ven-trabajador-social.jpg" height="300" width="400" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;">FUENTE: <a href="http://www.cosas-que-pasan.com/" target="_blank">Cosas que pasan</a> [Se abrirá en nueva ventana]</span></td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">No sabrás <b>cómo llamar a tus usuarios/ pacientes/ clientes/ beneficiarios/ solicitantes</b>... (?). </span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>Cuando hagas prácticas</b> aprenderás que las decisiones de la psicóloga/o, médica/o, enfermera/o, abogada/o e incluso las decisiones de la persona que limpia en tu institución tienen más peso que las tuyas o las de tu trabajadora social supervisora.</span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Sobre problemas médicos, opina el personal médico. Sobre problemas burocráticos, opina el personal administrativo. Sobre problemas legales, el personal jurídico. Pero aprenderás que <b>sobre problemas sociales opina todo el mundo</b>. </span></span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Al principio <b>crees que eres "guay" o "cool"</b> por ser trabajadora social. Más tarde aprenderás que <b>todo el mundo odia a las trabajadoras sociales</b>. </span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Te preguntarás <b>por qué todo el mundo odia a las trabajadoras sociales</b> y descubrirás cuánto daño han hecho las películas norteamericanas de "asistentas sociales roba-bebés". </span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Te darás cuenta de que no puedes hablar con tu familia ni amigos sobre tus días normales de trabajo o prácticas porque <b>es de mala educación hablar sobre esa clase de cosas</b>. </span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Tendrás <b>profesores</b>/<b>as</b> con ideas muy diferentes a las tuyas, pero no podrás rebatirle ningún argumento porque él/ella ha leído</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> 100 mil millones de libros más que tú y tiene 100 mil millones de razonamientos para fundamentar sus absurdas ideas. </span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Intentarás explicarles a todos la diferencia entre <b>asistencialismo, caridad</b> y <b>trabajo social</b> de verdad pero todos te mirarán como si estuvieras loca/o. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">Algún día descubrirás tristemente que el <b>Trabajo Social europeo</b> no tiene nada que ver con el trabajo social latinoamericano ni norteamericano. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">Debido al <b>complejo de inferioridad científico</b> del estudiante de Trabajo Social, sentirás la obligación de ser la defensora de la disciplina allá donde vayas. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">Dependiendo de dónde hayas estudiado, te indignará no haber tenido suficientes <b>asignaturas de estadística y de investigación</b>. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Te sentirás con el <b>deber de ser un experto/a</b> en resolución de conflictos, mediación, trabajo en equipo, gestión de grupos y gestión de proyectos; todo eso solo por haber estudiado Trabajo Social. </span></li>
</ul>
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<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">Más o menos al terminar 1º curso puedes empezar a pensar: "</span><i style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large; text-align: justify;">Por qué no habré estudiado algo más práctico... una carrera corta...</i><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">". Pero esto es normal y parte del proceso formativo.</span></li>
</ul>
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbQ0y22D5l4gTAHOECj7g6pL5fyG0nR1Q5uxjXgPYi3MseINC7ke208iyjwXT86F9Eu2I0ynzdeNnp1g6ABZS6rBcHed4MTme-nDoIjR59qmh3LZyVRgVBnkTG7Ha0xhUVttVgOQgtYNg/s1600/CHISTE+T+SOCIAL+IV.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbQ0y22D5l4gTAHOECj7g6pL5fyG0nR1Q5uxjXgPYi3MseINC7ke208iyjwXT86F9Eu2I0ynzdeNnp1g6ABZS6rBcHed4MTme-nDoIjR59qmh3LZyVRgVBnkTG7Ha0xhUVttVgOQgtYNg/s1600/CHISTE+T+SOCIAL+IV.jpg" height="320" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fuente: <a href="http://claudiamunozsm.blogspot.com.es/" target="_blank">Claudia Muñoz San Martín</a></td></tr>
</tbody></table>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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